依照《吕梁学院领导干部听课管理办法》（院政〔2024〕115号）文件，为加强系教学过程管理，加强教风、学风建设，完善教育教学质量反馈与调控体系，及时发现和解决教学过程中存在的问题，营造全系师生员工关心教学、重视教学、支持教学的良好氛围，切实保证教育教学质量，提升管理与服务水平，特建立化学与物理与电子信息工程系听课制度。

第一条 听课人员与听课数量

（一）系正、副职干部每学期至少听课 4 课时，系主任每学期至少听课 4 课时，分管课程教学（含实践教学）的副主任每学期至少听课 6 课时。一般开学三周内进行，主要以新入职教师及上学期评价较差教师为对象，保障教学质量水平。

（二）系教研室（实验室）主任、专业负责人每学期至少听课 6 课时。

（三）教师每学期相互听课不少于5学时；新教师（进校两年内）每学期听课不少于16学时。

（四）专职辅导员每学期至少听课 8 课时。

（五）有其他要求的（如学校督导）依相关要求进行。

第二条 听课范围

凡是系开出的课程均可纳入听课范围。

第三条 听课程序

（一）听课可根据课表随机听课，课表可在学校教务管理系统上查询。

（二）教师听课后应填写同行教师课堂教学评价表，教研室主任、专业负责人听课后填写物理与电子信息工程系督查组听课评价表（附表），系部领导干部、专职辅导员听课统一使用《吕梁学院领导干部听课记录表》；并交系相关教研室主任、分团委书记、教学秘书统计汇总，整理后统一交系教学秘书保管。

（四）系每学期将统计听课任务完成情况公布。

（五）学校组织公开的示范教学活动，此活动可计入听课学时。

第四条 听课要求

（一）听课人应遵守课堂纪律、尊重上课教师；非经上课教师允许，任何人不得中途进出课堂；听课时关闭手机。

（二）听课人应如实完整地填写听课记录表上的有关项目，特别是听课后对自己的启示，共同提高教育教学质量。

（三）听课时一般不预先通知授课教师。

（四）听课一般分为调研性听课与评估性听课。调研性听课是指从听课过程中发现教学过程、教学管理与服务中存在的问题；评估性听课是配合学校各类教育教学质量建设进行的听课，其中系领导、教研室主任、专业负责人、分团委书记的听课以调研性听课为主，系教师、专职辅导员听课以评估性听课为主。

（五）听课与检查内容

1. 学生方面：主要包括有无迟到、早退和缺课现象，课堂秩序是否正常，学生是否认真听讲或完成实验等，提出学风建设的意见。

2. 教师方面：主要包括教学纪律（是否迟到，提前下课等），教学态度、教学方法与手段、教学内容、教学效果、师生互动、学生管理等，提出教风建设的意见。

3. 其他方面：主要包括教室（实验室）卫生、供电供水、灯光照明、防火安全、环境噪声，教学基本设施以及影响教学的其他情况，提出改进管理与服务的意见。

第五条 听课反馈

一般课后直接向教师进行交流反馈。如发现教师教学过程有较大问题的，及时向教学副主任反馈，系教学指导委员会根据情况做出处理措施和决定。

本制度由物理与电子信息工程系负责解释，自公布之日起实施。